Na quarta-feira, a Autoridade Australiana de Currículo, Avaliação e Relatórios lançado os resultados de nível escolar para os testes NAPLAN deste ano. Este relatório inclui pontuações para os anos 3, 5, 7 e 9 em alfabetização e numeramento.
Os pais receberam filhos relatórios individuais em julho. Agora podemos ver o desempenho de cada escola.
Os pais e a comunidade podem ver o desempenho das escolas em termos absolutos e o desempenho dos seus alunos em comparação com outros alunos com formação semelhante. Eles também podem ver como o grupo de alunos de uma escola progrediu em comparação com outras crianças com pontuações iniciais e origens semelhantes.
Os meios de comunicação publicaram histórias sobre “melhor desempenho“escolas e aqueles”socando acima de seu peso”.
É uma mudança revigorante ver histórias positivas de melhoria escolar e progresso dos alunos, em vez da implacável tristeza e tristeza dos últimos anos. No entanto, devemos ainda ter o cuidado de reconhecer que não existe solução mágica quando se trata de melhorar a leitura e a numeracia dos alunos.
É difícil identificar a causa exata
Olhando para a cobertura noticiosa sobre o NAPLAN, fica claro que diferentes intervenientes têm explicações diferentes sobre a razão pela qual algumas escolas fazem mais progressos do que outras.
Alguns atribuem o sucesso do NAPLAN à ensino explícito métodos – onde os professores explicam e demonstram claramente o que os alunos precisam aprender. Outros falam sobre comunidade apoio aos pais, serviços envolventes para alunos que precisam de ajuda extra ou suporte intensivo de aprendizagem de idiomas para alunos que estão aprendendo inglês como idioma adicional.
Todas estas são abordagens positivas e todas elas provavelmente apoiam o sucesso académico dos alunos de diferentes maneiras, dependendo do contexto escolar e das necessidades específicas dos seus alunos. Mas é difícil identificar qualquer um destes programas ou abordagens como a causa definitiva do crescimento do NAPLAN de uma escola.
Por exemplo, o ensino explícito é obrigatório nas escolas públicas de NSW. Mas nem todas as escolas públicas estão a fazer progressos acima da média. Muitas escolas fora do sistema público de NSW também fizeram progressos acima da média sem o mandato explícito de ensino.
E as outras escolas?
Também precisamos de ter cuidado ao manter escolas exemplares ou “de topo”, especialmente quando pode haver muitas outras escolas que seguem as mesmas práticas mas não vêem os mesmos resultados do NAPLAN.
As boas notícias lembram-nos que os diretores e professores destas escolas estão claramente a fazer um trabalho maravilhoso. Mas há outros diretores e professores de outras escolas que fazem um trabalho igualmente bom, mas não obtêm os mesmos resultados. Algumas escolas podem ver um progresso acima da média num ano, mas um progresso médio no ano seguinte.
Corremos o risco de fazer com que os dirigentes escolares e os professores se sintam desiludidos se fizerem as mesmas coisas mas não obtiverem os mesmos resultados.
Uma imagem mais complexa
A cobertura do NAPLAN faz com que a criação de escolas com sucesso acadêmico pareça simples, quando a pesquisa nos diz que isso é complexo para alcançar e pode levar tempo.
Muitas coisas contribuem para o sucesso acadêmico. Isso inclui os alunos que se sentem sentimento de pertencimentosendo capaz de se envolver em seus estudos e frequentando a escola consistentemente.
As escolas compreendem as necessidades dos seus grupos de alunos únicos, mas fornecer apoio, programas e abordagens de ensino de que necessitam é um projeto em constante evolução.
Pessoal e recursos
Entretanto, o financiamento continua a ser irregular nas escolas australianas. As escolas públicas em alguns estados não serão totalmente financiadas até 2034.
Apoios, programas e pessoal especializados custam dinheiro. Algumas escolas também acho muito difícil para encontrar os professores de que precisam.
Os diretores podem ter uma ótima visão. Mas se não tiverem professores suficientes, é extremamente difícil implementar novas ideias ou embarcar num programa de melhoria escolar.
E se a sua escola tiver um desempenho abaixo da média?
Lembre-se dos números divulgados no Minha escola website são médias de nível escolar. Estes dizem-nos algo sobre o grupo de alunos da escola em cada ano, mas não muito sobre os alunos individualmente.
Os resultados do NAPLAN por si só não dirão necessariamente se alguma escola é melhor para seu filho ou família.
Portanto, não se assuste se você não perceber que sua escola está tendo um progresso acima da média este ano. Esse é apenas um aspecto do que uma escola está fazendo. É mais importante verificar se o seu filho está sendo apoiado para aprender, aproveitar a escola e progredir academicamente.
